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　　“系統(tǒng)檢測到您已連續(xù)閱讀40分鐘，建議眺望窗外綠植休息，保護好您的眼睛哦。”在高密市立新中學的“于漪書坊”里，八年級學生姜博文正在使用智能墨水屏閱讀終端閱讀《紅樓夢》，連續(xù)閱讀超過40分鐘，系統(tǒng)就會自動彈出護眼提示。

　　讀書長廊、閱讀角、讀書坊和豐富多樣的閱讀活動……書香已經(jīng)浸潤到高密校園的各個角落。為進一步激發(fā)學生的閱讀興趣、培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣、助力教育數(shù)字化轉型，高密市探索“科技版”書香校園。在充滿“科技味兒”的校園里，傳統(tǒng)閱讀與現(xiàn)代科技實現(xiàn)了“雙向奔赴”。

　　2023年，高密市立新中學以“人民教育家”于漪精神為引領，建設了“于漪書坊”，引進科大訊飛智能閱讀數(shù)據(jù)庫，配備墨水屏閱讀終端、飛閱智能閱讀機等智慧閱讀設備103套，建成了全市第一個校園數(shù)智化閱覽室。

　　“對初中生來說，從原來的片段閱讀轉到閱讀整部名著確實是一個不小的挑戰(zhàn)，很多章節(jié)就連我們也很難在第一時間理解到位。墨水屏閱讀終端不僅幫助學生解決了讀不懂、讀不通的問題，而且讓他們喜歡上了閱讀?！绷⑿轮袑W語文教師張秀霞說。

　　利用墨水屏閱讀終端的AI人物導圖，姜博文不僅提高了閱讀速度，而且在短時間內(nèi)就理清了《紅樓夢》中的人物關系?！百Z府四代人的名字都藏著密碼！賈寶玉的‘玉’字輩設計原來暗示人物的獨特性！”姜博文說。這個曾為名著閱讀發(fā)愁的少年，如今已成為班級的“紅學小專家”。

　　“智能閱讀設備的應用不僅幫助學生提高了閱讀效率，而且為教師的課堂教學提供了更加精準的判斷。通過智能閱讀設備生成的數(shù)據(jù)報告，教師可以快速獲取學生的閱讀喜好、閱讀習慣、閱讀量等信息，為因材施教提供了重要幫助?！备呙苁形逃の瘑T遲強介紹。

　　在山東師范大學高密朝陽實驗學校，語文教師焦琪媛運用科大訊飛智能閱讀數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)對全校1089名學生的閱讀記錄、興趣偏好進行了調(diào)查，系統(tǒng)自動生成了學生的閱讀情況分析數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，人工智能、數(shù)據(jù)編程、自動化操作等方面的圖書閱讀次數(shù)最多，平均每次閱讀時間達3個小時?！拔覀兏鶕?jù)得出的結論補充了學校的圖書，添置了人工智能方面的圖書309套、數(shù)據(jù)編程圖書102套、自動化操作圖書237套，滿足學生的閱讀需求。同時，我們還通過數(shù)據(jù)平臺篩選出17名有編程愛好和特長的學生，組織教師進行專門培養(yǎng)?！痹撔ＰｉL沈潤亮介紹說。

　　在高密市教體局黨組書記、局長明輝看來，智慧閱讀不僅僅為學生提供了個性化、互動性的閱讀體驗，提高了教師的教學效能，更重要的是為推進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展開辟了一條新路徑。

　　在崇實小學的數(shù)字閱覽室里，校長劉奎向筆者展示了城鄉(xiāng)學生的共讀報告：共讀書評達2000條，跨校閱讀小組在線討論時長突破1000余個小時，城鄉(xiāng)共讀一本書正在成為現(xiàn)實。

　　通過學校的超星借閱機，闞興小學五年級學生馬健博和崇實小學五年級學生劉俁銘成為不見面的“線上書友”。崇實小學和闞興小學是城鄉(xiāng)聯(lián)盟校，依托智慧閱讀平臺，兩所學校每周一都會組織學生開展線上“閱讀盲盒交換”活動，通過互贈書簽、交流共讀等活動，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，城鄉(xiāng)互動交流?！巴ㄟ^線上交流，我跟劉俁銘同學成為好朋友。我們互相分享閱讀體會，取長補短。在交流中，我有了很大收獲。下一次，我們準備借閱書籍《窗邊的小豆豆》，現(xiàn)在都有點兒迫不及待了?！瘪R健博說。

　　閱讀的關鍵在于應用。在昌安學校，語文教師隋心愿把學生的作文《校園悄悄話》輸入AI智慧批改軟件，不到3分鐘的時間，就生成了學生作文的批改報告：“你的作文場景描寫生動，但是人物對話缺乏個性，建議參考《城南舊事》的對話設計進行修改?！眻蟾娌粌H詳細列舉了語法錯誤，而且從文學性、邏輯性等維度提出了相應的修改建議，并提供了寫作需要閱讀和參考的書目?！皯肁I智慧批改軟件，不僅減輕了我們的負擔，而且可以幫助學生發(fā)現(xiàn)寫作中存在的問題，并提出有針對性的修改建議。有很多修改建議是我們都沒有想到的?！彼逍脑刚f。

　　以昌安學校為例，自應用AI智慧批改軟件以來，全校學生的作文優(yōu)秀率提升了53%，結構混亂、錯詞錯句等問題減少了64%，102名學生在市級、省級作文大賽中獲獎。

　　據(jù)高密市教科院院長鐘偉介紹，從2023年開始，高密市就推進實施智慧閱讀提升工程，投資1.75億元對全市103所義務教育學校的基礎設施進行了數(shù)智化改造，建設了137個教育數(shù)字化應用研究中心。

　　目前，高密市中小學校裝配智慧閱讀產(chǎn)品1.5萬臺套，建設省級智慧書香校園23所，智慧閱讀平臺日均使用活躍度達80%，構建起全環(huán)境、全要素的數(shù)智閱讀“高密樣板”。

　　“我們將以智慧閱讀為起點，進一步豐富書香校園建設內(nèi)涵，推進紙質閱讀與數(shù)字閱讀雙線共進，把數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀結合起來，構建多元立體的青少年閱讀生態(tài)。”明輝說。

作者：王同林 鞠雪

編輯：白天

審核：周玉森