近日，“心系濟南 劍指未來”活動在濟南市安生學校報告廳舉行。劍橋大學副校長David Cardwell教授再次親臨濟南市安生學校，帶來主題講座，并對儲英班學生進行專業(yè)面試和指導。
山東大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院副院長、特聘教授、博士生導師邢建平，安生教育科學研究院副院長戴臣軍，安生教育集團國際交流與合作部主管 Elsa Famesi，濟南市安生學?？傂ｉL武樹濱參加活動。
活動伊始，邢建平和武樹濱共同為濟南市安生學?！吧綎|大學國家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地”揭牌。
武樹濱表示，山東大學作為省內(nèi)高等學府，和濟南市安生學校鼎力合作，對學校而言是最好的教育支持，學校也將繼續(xù)擦亮濟南國際化教育的亮麗品牌。
刑建平表示，山東大學國家大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新示范基地是山東省唯一的國家級大學基地，“讓想改變命運的學生有創(chuàng)業(yè)的機會”。此外，就PBL項目式學習和大家進行了深度分享。還帶來了“芯系未來—吹響戰(zhàn)略急需人才集結(jié)號”的主題講座，闡釋了WiNFULTURE贏創(chuàng)未來力的理論基礎(chǔ)，要實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，引領(lǐng)人才培養(yǎng)模式改革，重點培養(yǎng)學生自主學習、動手、創(chuàng)新和解決復雜工程問題的能力。
David Cardwell教授帶來“Applications to the University of Cambridge and other leading UK universities”主題講座，帶大家深度了解國際頂尖學府。
David Cardwell介紹了劍橋大學的辦學實力和招生情況，并向在場學生們解釋了大學和學院的關(guān)系，提醒大家在申請時“課程選擇高于學院選擇”。此外，他提醒學生，劍橋在選生時，不關(guān)注學生背景，只注重學術(shù)能力和潛力，高中時期，要提升學術(shù)能力，獲取優(yōu)秀成績。David Cardwell還向同學們傳授了面試技巧，一定要展示自己學習能力和動力，不要重復所學，要體現(xiàn)深度思考。
上午10:00，在學校行政樓接待大廳會議室，David Cardwell教授對學生進行了專業(yè)面試和指導。面試后，多位學生表示，這次面試指導收益匪淺，對今后的學習提升有很大幫助。
直升AL班 Harper：“和David 教授的談話，從我喜愛的學科開始，讓我很快舒緩了緊張情緒。在涉及到數(shù)學和物理方面的疑難問題時，他會循循善誘，適時地給予我指導，然后讓我重新給出答案。David 教授還讓我認識到，對待學術(shù)要嚴謹，拒絕模糊答案。整個面試時間不長，但讓我受益良多。”
直升AL班 Craig：“在我做錯題的時候，David 教授會幫我找到正確的方法。他十分有耐心，對于我提出的問題都能認真解答。在最后題目都做對的時候，他也會給予我鼓勵。很慶幸，有被劍橋副校長進一對一面試的機會，這對我未來參加其他面試，大有裨益?！?/p>
直升AL班 Teth：“這次面試讓我認識到自己在數(shù)學和口語方面存在的不足。面對數(shù)學問題，我沒有將公式展開，缺乏充分的求解過程，最后在David教授的耐心指導下，得出了答案。對于英語文章，我能理解并答出主旨，但是在深入理解和流暢表達上，與平時的表現(xiàn)存在差距。在今后的學習和生活中，我會重視并努力提升這兩點。”
高一儲英班 Haichuan Zhang：“和劍橋大學副校長進行面對面交流是一次非常寶貴的經(jīng)歷。整個面試過程，讓我深入思考自己的專業(yè)知識、個人能力和發(fā)展?jié)摿ΑＴ诿嬖嚻陂g，面試官的問題，不僅考察了我的學術(shù)能力，還涉及到我的未來。這讓我意識到，作為劍橋大學副校長，他們對申請者的期望遠不止于學術(shù)成就，更重要的是要具備領(lǐng)導能力和對學術(shù)事業(yè)的熱情。這次面試是一次雙向的交流機會，我也有機會向教授了解劍橋大學的愿景、價值觀以及未來的發(fā)展方向。我深刻意識到自己的優(yōu)勢和不足，也看到了自己在學術(shù)和領(lǐng)導能力方面的潛力。無論是否成功，我都將以積極的態(tài)度繼續(xù)努力學習和成長，追求自己的學術(shù)夢想?！?/p>
編輯：白天
審核：周玉森
